Por onde começar aprender inglês?

Hello, folks!

Se você está perdidão no aprendizado de inglês, não sabe por onde começar e, quando tenta, desiste porque não sabe pra onde ir (qual o próximo passo), vem comigo que vou dar um panorama geral pra ficar mais fácil!

Primeiro, vamos separar as skills de grammar, vocabulary e functions.

Skills

No ensino de inglês, separamos 4 skills: Listening, Reading, Writing and Speaking. Essas skills são separadas em dois grupos receptive and productive:

  • Receptive
    • Listening and Reading
  • Productive
    • Speaking and Writing

As receptive skills são aquelas que te dão input, que vêm de fora para dentro. Já as productive skills são as que geram output, que saem de nós e chegam em terceiros. Alguns cursos são focados nas skills e usam diferentes métodos e atividades para que o aluno consiga ser mais “fluente” na língua, mesmo que não tão correto. Já falamos um pouco sobre isso num post anterior.
Quer dizer que posso aprender skills sem aprender grammar ou vocabulary? Calma lá, parça… Imagine que você tenha ou conheça alguém que tenha um neném em casa. Você olha pra aquele rascunho de ser humano e pergunta com sua melhor voz de babão: “tá com fome, neném?” e o neném responde “guh”. Agora, imagine você, que sabe nada ou pouco de inglês, chega no KFC, pede o number one, vai ao caixa pagar e o shop attendant te pergunta “have here or take-away?”. Eis que você responde “guh.” Em ambos os casos, o input (receptive skill) foi gerado, mas o output (productive skill) nem tanto. Seguindo o mesmo caso do neném, quantos anos de input leva para uma criança começar a gerar outputs, mesmo que “quebrado”? 2, quase 3? Quando a criança começa a falar “errado”, os adultos ao redor, geralmente, tendem a corrigi-la mostrando a forma (grammar) correta ou a palavra que se encaixa melhor para um determinado contexto (vocabulary). Um professor de inglês vai fazer o mesmo com seu grupo de alunos.

Grammar and Vocabulary

Nesse grupo, alguns conceitos se intercalam, mas basicamente a grammar dá a estrutura da língua e o vocabulary dá as palavras mais “adequadas” para cada situação.

  • Grammar:
    • Estrutura da língua (SVOSubject – Verb – Object)
    • Part of speech: nouns, pronouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, articles, etc
    • Tenses: Past, Present, Future
    • Forms: Simple, Continuous, Perfect
    • Passive or Active voice
    • Question forms
    • Determiners and Quantifiers
    • Modal verbs
    • Conditionals
    • Comparatives and Superlatives
    • Relative clauses
    • Reported speech
    • Possessives
  • Vocabulary:
    • Feelings, The Weather, Landscapes, Clothes, Parts of the body, Colours, Numbers, Food, Drinks, Travelling, Daily objects, Workplace, School, Jobs, Crime, Global Problems, etc.
    • Word formationprefixes and suffixes (affixation)
    • Compound nouns/adjectives
    • Synonyms and antonyms (opposites)
    • Countable and Uncountable nouns
    • Collocations
    • Phrasal verbs
    • Idioms and fixed expressions

Por exemplo, em inglês podemos ter strong winds and heavy rain mas não podemos ter strong rain pois a collocation usada em inglês é heavy rain.

Functions

Functional language está ligada à frases usadas para expressar determinada função. Por exemplo, existem grupos de palavras que, quando colocadas na ordem correta e usadas com a entonação certa, servem para pedirmos um favor, ou agradecer por uma ajuda, ou dizer que estamos felizes com isso ou aquilo, ou para dizer que temos a habilidade de fazer alguma coisa. O conteúdo da functional language é bem vasto e inclui quase que todos os aspectos gramaticais da língua inglesa, bem como vocabulário específico que se encaixa em cada situação.

  • Express likes and dislikes
    • I like, I don’t like
    • I prefer this to that
    • I’m keen on…
    • I’m crazy about…
    • It really annoys me when…
  • Giving opinions
    • In my opinion…
    • I think…
    • It seems to me that…
    • As I see it…
  • Making requests
    • Could you help me for a second?
    • Can I have…
    • Can I change…

Pra mim, as atividades de functional language são as mais produtivas em classe pois dão aos alunos uma oportunidade de usar a linguagem aprendida no dia e fixar melhor o que foi produzido.

Então, por onde começar?

Isso vai depender do seu objetivo com a língua e do quanto você pode se expor à língua. Você usa inglês no seu dia-a-dia? Você quer usar inglês para viagens? Você vai falar inglês ou vai mais escrever emails em inglês, ou ambos? Você quer usar inglês pra entender melhor suas músicas favoritas ou assistir séries e filmes sem serem dublados? Quanto tempo você têm disponível por dia ou por semana para estudar? Depois que você avaliar sua disponibilidade e, principalmente, vontade, o importante é começar.

Aqui no blog dei algumas dicas de ferramentas gratuitas na internet bem como algumas dicas de coisas pequenas que podemos fazer no dia-a-dia para receber mais input. Algumas outras dicas que eu posso dar são:

  • Experimente diferentes professores e métodos. Não existe método infalível ou fórmula mágica para aprender rápido. Marque 10 aulas com um professor, faça aulas experimentais em escolas baratas próximas de você. Um deles vai lhe satisfazer.
  • Aulas particulares são excelentes, mas você não vai ter a oportunidade de fazer a “troca” com outra pessoa que também está aprendendo.
  • Fazer exercícios ajuda e MUITO no progresso durante um curso.
  • Saiba reconhecer as diferenças de estrutura entre o inglês e o português.
  • Esteja sempre de cabeça aberta. Algumas estruturas são totalmente estranhas e não fazem sentido pra gente que fala português. Algumas palavras não se traduzem da maneira como esperávamos. Entre outras possibilidades.
  • Increva-se nesse lindo blog.
  • Venha conversar comigo. Eu sempre tenho tempo pra ajudar pessoas nesse processo porque sei que é um caminho árduo!

Espero que tenham gostado do post de hoje e inscreva-se para não perder os próximos posts.

See you next time!
Cheers,
Teacher Rod

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