O quê vai me ajudar a aprender inglês “mais rápido”? – Características da língua #19.5

Hi there!

No post passado falamos sobre 3 parts of speech pra começar o assunto e dei alguns exemplos de como identificá-los. Comecei com os mais básicos Nouns, Adjectives and Verbs e, no post de hoje, vou finalizar o assunto com outros 3 parts of speech comuns, mas nem sempre tão óbvios.

  • Adverbs – São palavras que modificam verbs, adjectives and other adverbs e mostramos muitos dos adverbs por categorias nos cursos de inglês, começando pelo elementary level até o advanced. Tudo têm seu tempo.
    • Adverbs of Frequency – Aqueles que mostram a frequência que fazemos algumas coisas (never, always, sometimes, regularly, often, etc)
      • I never go to school by bus.
    • Adverbs of Time – Indicam quando alguma coisa acontece/aconteceu (now, yesterday, tomorrow, etc)
      • I can’t speak now.
    • Adverbs of Place – Palavras que mostram onde a ação (verbo) acontece/aconteceu (here, there, everywhere, etc)
      • She’s not here. She’s elsewhere.
    • Adverbs of Degree – São muito importantes e são eles que INTENSIFICAM ou AMPLIFICAM um adjective, verb or another adverb (very, really, utterly, extremely, etc)
      • She really likes you! (adv + verb)
      • I was extremely tired last night. (adv + adj)
      • We can speak English very well. (adv + adv)
    • Adverbs of Manner – São os que dizem COMO uma ação é ou foi feita (slowly, quickly, carefully, easily, etc)
      • People in my hometown don’t drive carefully. (verb + adv)
      • The children came to the kitchen quickly.
    • Adverbs of Probability – São os que nos dizem as chances de alguma coisa acontecer ou não (probably, surely, impossibly, etc)
      • I can possibly finish this before 1pm.
      • Wining the game is unlikely today.
  • Pronouns – É uma palavra que substitui os Nouns para evitar repetição pois eles geralmente se referem à palavras já mencionadas. Eles são apresentados aos alunos em diversos níveis, desde o beginner e, conforme a complexidade do assunto aumenta, são introduzidos nos níveis mais avançados dos cursos de inglês.
    • Personal Pronouns – São os mais comuns e mais frequentemente usados. São divididos em 3 categorias dependendo do quê eles representam na frase (Subject, Object, Possessive)
      • He never listens to me. (subject)
      • He never listens to me. (object)
      • This money is mine. (possessive)
    • Demonstrative Pronouns – São os que apontam, literalmente, alguma coisa (this, that, these, those)
      • This money is mine.
    • Indefinite Pronouns – Quando não estamos especificando o quê ou quem, eles representam essas ideas/coisas/pessoas nas frases (another, anything, nothing, one, other, both, others, etc)
      • Everybody can do something, but nobody can do everything.
    • Intensive Pronouns – São os pronomes que dão ênfase à um outro pronome ou substantivo (noun)
      • We did all the work ourselves. (ênfase em quem fez o trabalho)
    • Reflexive Pronouns – São os mesmos que os Intensive, mas eles não têm a função de dar ênfase, mas de apontar para o substantivo (noun) da frase
      • I bought myself a new shirt. (para quem comprei a camisa nova)
    • Interrogative Pronouns – São os pronomes usados para fazer perguntas (who, what, whom, whose and which)
      • Which do you prefer?
    • Relative Pronouns – São os que conectam uma frase com um noun que já foi mencionado em uma frase anterior. Esse é um tópico complexo que começa ser abordado no nível Intermediate dos cursos e muito aluno trava aqui (who, whom, whose, which, that, what, etc)
      • The lady that/who lives next door is from Thailand.
  • Prepositions – Famosas e odiadas pelos alunos, dividimos as prepositions em dois major groups e, fora isso, elas são ensinadas em diversos outros tópicos nos níveis mais intermediários e avançados de inglês.
    • Prepositions of Time – São relativas ao QUANDO em uma frase, conectando um noun or pronoun ao restante da frase (por exemplo: in, on, at)
      • I was born in 1985.
      • We wake up at 7am.
      • I don’t work on Sundays.
    • Prepositions of Place – São relativas ao ONDE em uma frase, conectando um noun or pronoun ao restante da frase (por exemplo: in, on, at)
      • There’s someone at the door.
      • There’s a painting on the wall.
      • I don1t know what’s in that box.
    • Prepositional Verb – Verbos que exigem uma preposition específica após eles. Geralmente o uso de prepositions diferentes faz com que a frase mude de sentido OU esteja completamente equivocada
      • I suffer from a heart disease. (suffer + from é o correto)
      • Everyone was laughing at him. (ele é o motivo da piada e isso não é legal)
      • Everyone was laughing with him. (ele contou uma piada ou estória e todos riram disso)
      • Throw it to me. (para mim, para que eu consiga pegar)
      • Don’t throw it at me!!! (em mim, com força e com intenção de machucar)

Phew! Achei que fosse ficar menor esse post. E olha que foi só uma pinceladinha por cima. Just the tip of the iceberg.

Conte aí se você aprendeu alguma coisa nova e deixe seu comentário pra saber qual dessas part of speech você quer que eu faça um post mais detalhado!

E inscreva-se no blog pra saber quando material novo vai pro ar.

Até a próxima!
Cheers
Teacher Rod

3 Comments on “O quê vai me ajudar a aprender inglês “mais rápido”? – Características da língua #19.5”

  1. Pingback: O quê vai me ajudar a aprender inglês “mais rápido”? – Características da língua #19 | Inglês para Brasileiros

    • Obrigado, Rafanilla!
      O grupo dos intensive pronouns é o mesmo dos reflexive pronouns. A diferença é como são usados.
      No caso dos intensive, a ênfase no substantivo (noun) é a característica dele.
      Eg: Rafanilla herself put this party together. (= ninguém além de Rafanilla deu um jeito na festa)
      Aí é o caso, talvez, de se enfatizar que todo esforço foi de Rafanilla. Ou que, apesar das dificultades, Rafanilla fez aquilo.
      Espero que tenha esclarecido um pouquinho mais.
      Obrigado pelo carinho e apoio.
      =)

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