Como sair do nível básico em inglês

G’day, TOP STUDENTS!

Se você ainda está travado no nível básico em inglês e quer saber o quê fazer pra mudar (subir) de nível, você veio ao lugar certo. Já falamos, em termos gerais, quais são as coisas que precisamos saber em cada nível, do Elementary (A1), ao Advanced (C2). Agora, vamos mostrar algumas coisas que definem o aluno como um “forte aluno” e candidato ao próximo nível em inglês. Shall we?

Gramática

A grammar do inglês é bem simples por não apresentar muitos tempos verbais, nem mesmo conjugação verbal. Mas, no nível elementary, mostramos alguns pontos bem básicos para uma comunicação simples e sem ruídos. Um aluno “forte” nesse nível deve saber usar:

• Verb to be no Present Simple (afirmação, negação e perguntas – usando contrações)
  • I am a teacher.
  • She isn’t ready.
  • Are you a doctor?
• Verbos em geral no Present Simple, Present Continuous and Past Simple (afirmação, negação e perguntas – usando contrações)
  • I work here.
  • She isn’t working now.
  • Why were you late last night?
• Going to
  • She is going to Canada next month.
  • Are you going to travel to Canada next month?
• Can and could
  • I can run really fast.
  • I could run really fast when I was young.
• Comparatives and Superlatives
  • tall, taller (than), the tallest
  • expensive, more expensive (than), the most expensive
• Frequency adverbs
  • always, usually, often, sometimes, hardly ever, never.
• Much and many (countable and uncountable nouns)
  • There is so much food here.
  • There are so many people here.

Vocabulário

No vocabulary, o foco é aumentar o número de palavras que conhecemos e o foco é em alguns grupos específicos, como:

• Food and drinks
  • Countable: sandwich, egg, carrot, onion, cucumber, watermelon…
  • Uncountable: bread, butter, cake, milk, water, soda, beer…
• Countries and nationalities
  • Brazilian, Peruvian, Spanish, Chinese…
  • Brazil, Peru, Spain, China…
• Personal information
  • My name is…
  • I am ___ years old.
  • I am a ___. (falando sobre sua profissão)
  • I am Brazilian.
  • I was born in Brazil.
• Things related to shopping and the city
  • grocery shop, hospital, bus stop, train station, airport
  • mall – shopping centre, street, price, how much, money (dollars, euros, pounds)
• General verbs
  • to become, to cry, to dance, to dry, to buy, to sell, to go, to run, to sleep, to eat…

Funções – Uso da língua

Ao usar a língua, colocamos nosso conhecimento de gramática e vocabulário juntos em situações específicas. Essas situações específicas são chamadas functions. Vamos ver algumas delas que são imprescindíveis para alunos saírem do nível básico:

• Instructions
  • Do this.
  • Clean the bathroom
  • Do your homework…
• Describe habits and routines
  • I go to the gym every Monday.
  • My wife works from 9 to 5, Monday to Friday.
  • The class starts at 10am.
• Present yourself
  • Hi. How are you? My name is___ and I’m a teacher from Brazil.
• Know the time and numbers, understand prices
  • What time is it now? It’s half past 5.
  • Today is the second of February of Twenty-twenty-two (02/02/2022)
  • How much does it cost? It’s five dollars fifty. ($5.50)

Tópicos

Entre os tópicos mais comuns da língua, devemos aprender a dominar os seguintes do nível básico:

• Vida em família
  • birthdays, holidays…
• Hobbies e passatempos
  • play football, swim, ride a bike, travel, hike…
• Férias e lazer
  • travel, hotel, book a room, going to a restaurant, order food…
• Compras e trabalho
  • Buying a gift for a friend/relative
  • going to and from work (by car, by bus, by train)
  • Professions…

Explicando…

Claro que não coloquei TUDO o que é necessário, pois ia demorar uns meses pra preparar um post assim. =)
Porém, o aluno que colocar o foco em aprender as pequenas “frases feitas” e pedaços (chunks) que sempre vão juntos, a vida fica muito mais fácil.

Para todos os níveis, sempre vai ter uma pequena revisão dos tópicos já estudados e, ao mesmo tempo, um aprofundamento de gramática, vocabulário, listening and writing, com muito mais oportunidades para o aluno se comunicar. Quanto mais forte o nível do aluno, mais INDEPENDENTE ele se torna, e menos necessário é o input do teacher. Logo, o foco é nos tornarmos independentes em inglês. Se você ainda não consegue puxar um papo em inglês, falando sobre o cotidiano ou coisas aleatórias de vida, ainda tem que praticar e estudar um pouquinho mais.

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Espero que o post tenha sido útil para você(s).

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See you next time
Cheers!
Teacher Rod